感謝第5組的同學給了我們這麼一堂不同的體驗課程
演示老師的口條實在令人驚艷啊~~
完全就是在笑聲中度過XD
雖然做為學生的立場我還是有點抓不太到我到底學到了什麼東西= =
(若單就這組說明的「引起動機」我想是有達到這樣的效果吧…)
回到主題,先來談談協同教學法的特色
我認為協同教學法的精隨就是一個專業的教學團隊(從協同教學的英文team teaching就可看出端倪)
這個教學團隊中不只有老師而已,也可能包含了相關得助理人員
有關教學的種種都是由這個教學團隊「共同計畫、合作進行」
藉由了解每位老師不同的特色專長
不論是同樣的學科、不同的擅長領域,或是不同學科間的互補
都必須共同研討出一個更完整的跨領域教案以及適合它的(自編)教材
值得注意的是,協同教學並非「接力教學」
而是學科主題的整合,希望能將各個老師教授科目的交互作用發揮到最大(1+1>2)
這就像是「團結力量大」或是「專業化分工」的概念
另外,教學的對象也不在受限於單一個班級,或許會是多個班級合併的教學模式
教師再依照目標的不同將學生編組(常見的有大班教學、分組討論、個別獨立學習)
實際操作上,協同教學法還需要多方面的配合:
1. 資源(學校建築設備能因應不同的學生編組、社區環境空間能提供實物教學或戶外教學)
2. 人員(教師的整合、行政人員的支援、教學助理的協助)
3. 行政(課程表的安排)
至於以下為協同教學法的一些優缺點
優點:
1. 教師團的討論可以激發更多更好的教學創意
2. 學生能夠接觸更多面向的思想
3. 打破班級界線,傾聽更多想法
4. 教師也能在討論教學時更精進自己
5. 學生能夠學習到教師最專長的知識領域
6. 更有系統的教學
缺點:
1. 若教師團隊無法達成共識,則可能各自為政,教學品質降低
2. 需要花費很多資源支援教學,不見得所有的需求都能夠被配合(ex:課表的安排)
3. 要使主題一致連貫的困難度很高,何況還要考慮到學生程度的不同,
可能會有學生無法將其吸收串聯
4. 以目前來說這跟同學們所接觸的其它教學法差異很大,學生的適應程度存疑
(我覺得這星期我就有這方面的困難QQ)
5. 家長或社會的錯誤認知是協同教學的絆腳石
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(看65頁的教案還真累人><”)
這是一個貫串一整個學期的教案,每個星期上課一次
感覺起來就有一個完整的主題貫串整個學期
既不會開始得很突兀,也不會莫名的在中間就結束
若每個學期都能夠有個主題課程,我想那會很有趣吧~
這份教案中包含了許多的科目,像是國文、自然、社會等
除了這些比較制式化的科目外
針對國一學生,藉由這個教學他們也教導了一些重要的概念像是人權、關懷弱勢、尊重文化差異等
我認為這個是更重要的
畢竟這是獨立於其他主科,利用額外時間上課的課程
所以除了專業的知識外,是不是能夠再教給學生其他的東西或許比起前者還要更需要思考一下
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至於這個自行設計教案的部分…
Well, 要一個人想出原本是一群老師在腦力激盪的產物是不是有點強人所難啊~囧
言歸正傳,我真的很喜歡上面那份教案的那種橫跨整學期的主題教學
所以我就想說一樣針對國中生,以性別平等的主題試試看
國文:《詩經》中有許多文章中隱含一些歧視女性的字眼,選取幾首進行解說
(不知道對學生會不會太難)
歷史:從史前時代介紹(中國)人類的演進,其中有許多父系、母系社會的區別
公民:自然就是關於性別平等方面的內容
生物:舉出一些母系社會的動物,像是螞蟻、蜜蜂。
又或是可以解說關於卵、精子,和它們的生物激素之類的(忘光光了= =,而且感覺好難)
健體:男女生理、心理大不同
…
打得好亂喔><,這些恐怕連雛型都還稱不上QQ
或許如果大家有興趣的話可以幫它加一些東西
這樣正好也符合協同教學法的精神吧XD
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P.S.以下有點超過,純粹抒發一下感想,如果看了之後有身體不適還請見諒~
話說我打blog的時候想到
之前應數、電磁中有很多相似的東西
像是separation of variable、Legendre polynomial之類的東西
不知道是不是課程特別安排的,總覺得這邊上完另外一邊就可以接著應用
感覺還蠻連貫的
或許大學教授也可以試試看協同教學法,說不定會有意想不到的效果耶~
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延伸閱讀
技職教育科目採協同教學法的建構與實施策略(因為老師各有所長,尤其是技術技能的方面)
http://aca4.saihs.edu.tw/pps/download/9102jou.pdf
協同教學法(我覺得其中關於班級文化的部分還滿有趣的)
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昨天晚上去聽校慶演唱會,所以blog就只好退而求其次= =
不過…
Kimberley整個就是超可愛的>///<
戴愛玲簡直讓全場瘋狂啊~~
還有陳綺貞不斷的Bonus大放送,6首連著享受簡直物超所值!!
太讚啦XDD
而且起床還見到久違的藍天白雲
完全大悅^^

記得性別平等融合教案滿多的! 格主可以google看看 話說昨晚為了打教原心得沒去聽陳綺貞QQ 可以分享一下唱了那些歌嗎?
恩恩,我找到了一個英語融合性別平等教育的教案還蠻有趣的 它是用灰姑娘、白雪公主之類的童話故事(英語) 引導出性別刻板印象的觀念 感覺挺貼近同學的經驗~ 至於你沒去聽演唱會真的有點可惜 陳綺貞唱了6首耶~~ 九份的咖啡店 就算全世界與我為敵 旅行的意義 bonus 距離 1234567 讓我想一想 結果bouns和原來的一樣多~~ 她一副就不想下去的樣子 XDD
嗨帥氣的孫老師你好 我是協同教學法的化學小老師簡秀娟 看了你上面列的協同教學法的缺點 2. 需要花費很多資源支援教學,不見得所有的需求都能夠被配合(ex:課表的安排) 3. 要使主題一致連貫的困難度很高,何況還要考慮到學生程度的不同, 可能會有學生無法將其吸收串聯 完全就是我們的痛啊!!! 我們光想主題、教材就想超級久 但主題的統整性又不強 真的是很困擾我們 但我也覺得其他兩位演示老師的口條超好XDD PS.愛玲姐姐超棒!!!!!!!!!!!!!!!
嗨嗨簡老師你好 可以想見你們當時一定經過了慘烈的討論才決定主題(′‧ω‧‵) 而且自編的教材也看得出你們花了很多心力 不過能想到用純美串場真的很有創意耶~ 真是辛苦了~~ 其實我覺得你講的也很棒啊,有條理、很清楚也挺逗趣的啊:) PS.愛玲姐姐唱對的人的時候根本就要把大禮堂high炸了XDD
嗚嗚~好像很不錯的樣子 童話故事的教案好像很有趣 等一下來找找
不過教原的blog也是很重要的啦 星期五晚上happy的下場就是星期六早起寫作業還差點生不出來= ="
帥氣的孫老師您好~ 我很喜歡你整理教學法特色的部分,尤其「協同教學並非接力教學」這點,畢竟我們這組的演示的一個缺點就是除了故事串場,仍然有點擺脫不了直接教學的大框架,若有機會應該設法讓協同的主題能有更緊密的連結。 另外看到「家長或社會的錯誤認知是協同教學的絆腳石」這點我也笑了XD 這的確是一個大問題啊!再不錯的教育政策或教學方法,如果家長乃至於社會無法接受或適應,那麼很容易變質的! 看得出來教學法特色都是你自己整理和思考的,很用心 : ) PS.陳綺貞居然唱了那麼多首QQ 後悔沒去聽了
嗨嗨超帥氣股市專家: 謝謝你的讚美喔^^ 但畢竟要在一堂課的時間內演示完協同教學法想來真的是挺困難的 主題的選擇也是一個坑啊~~ 不過,你們真的表現得不錯啊:)